W dniach od 27 kwietnia do 7 maja grupa nauczycieli naszej szkoły odbyła mobilność w ramach realizacji kolejnego etapu projektu „Gimnazjum XXI wieku”.

Nasza instytucja partnerska - Gozo College Boys' Secondary School (Malta) zapewniła nam bardzo bogaty i zróżnicowany program zajęć Job Shadowing.

Gozo Secondary Boys School to nowoczesna szkoła dla chłopców w zbliżonej grupie wiekowej do uczniów naszego gimnazjum. Cechuje się wysokim wskaźnikiem pozytywnych zmian w zakresie przedmiotów ścisłych, informatyki i języków obcych. Zróżnicowane narzędzia informatyczne, nowoczesne wyposażenie pracowni  i wykorzystywane programy multimedialne umożliwiają wdrożenie nowatorskich metod na zajęciach ogólnokształcących oraz przygotowanie młodzieży do międzynarodowego rynku pracy.

Uczniowie celują w przedmiotach ścisłych, technicznych i informatycznych. Osiągają wysokie wyniki nauczania.

Mieliśmy możliwość poznania specyfiki pracy z chłopcami.

Placówka zaintrygowała nas również z powodu dwujęzyczności.

Poznaliśmy nowatorskie i aktywizujące metody nauczania języków obcych oraz jak wykorzystywane są tablice multimedialne np. do nauki metodą CLIL.

Dowiedzieliśmy, że języki maltański i angielski są wykorzystywane równorzędnie do nauczania na poziomie szkoły podstawowej i średniej.

Oba języki są też przedmiotami obowiązkowymi.

Nasze uczestnictwo w zajęciach obejmowało szerokie spektrum zagadnień. Obserwowaliśmy pracę nauczycieli w trakcie zajęć job shadowing z różnymi formami pracy i przekazu.

Poznaliśmy system edukacji i ewaluacji na Malcie, programy i podręczniki, sposoby wykorzystania środków dydaktycznych, a także nowe, ciekawe metody pracy.

Obserwacja zajęć laboratoryjnych - praca z mapami interaktywnymi, animacjami i poznanie nowych IT wykorzystywanych na przedmiotach ścisłych.

Podczas zajęć z informatyki zapoznaliśmy się z nowymi metodami, narzędziami i programami multimedialnymi wykorzystywanymi w platformach e-learning.

Projektowanie i technologia (D&T) to przedmiot szkolny, którego nauka wiąże się z praktycznymi umiejętnościami dotyczącymi żywności, tekstyliów, materiałów odpornych lub nośników cyfrowych. 

Ważna jest umiejętność planowania kariery edukacyjno-zawodowej przez uczniów i  umiejętność podejmowania trafnych wyborów.

Doradztwo zawodowe i rozpoznawanie predyspozycji intelektualnych ucznia jest bardzo ważnym etapem w życiu młodego człowieka.

W wyniku mobilności pogłębiliśmy swoją wiedzę w zakresie udzielania pomocy uczniom w planowaniu dalszej drogi kształcenia i jak ukierunkować ucznia, aby wykorzystać maksymalnie jego potencjał oraz odnaleźć jego typ inteligencji.

Poznaliśmy specyfikę pracy z uczniem zdolnym i słabym oraz nowe formy i metody uczenia.

Szkoły na Gozo dysponują bogatym zapleczem multimedialnym, nowoczesnymi pracowniami w przestronnych budynkach i wygodnymi salami.

Posiadają bogatą bazę sportową (sala gimnastyczna, siłownia, sala do tenisa stołowego, ścianka do wspinaczki) oraz wielofunkcyjnymi boiskami zewnętrznymi.

Mieliśmy możliwość prowadzenia zajęć z nauczycielami ze szkoły partnerskiej oraz wymiany doświadczeń przez wspólne spotkania i warsztaty.

Poznaliśmy metody, które przyczyniają się do zwiększenia motywacji wśród uczniów, stwarzają możliwości ich rozwoju i osiągnięcia sukcesu.

Zdobyliśmy wiedzę potrzebną do funkcjonowania Centrum Edukacji Zawodowej w szkole.

Poznaliśmy sposoby zarządzania placówką i gospodarowania funduszami.

Dowiedzieliśmy się jak postrzegany jest zawód nauczyciela i jego prestiż, a także specyfikę środowiska nauczycielskiego w innym regionie Europy.

Aby zapewnić wymianę doświadczeń na szeroką skalę, poszerzyć horyzonty na wielu płaszczyznach odbyliśmy też wizyty w innych współpracujących ze sobą szkołach.

Na Malcie uczniowie po ukończeniu szkoły średniej w wieku 16 lat przystępują do egzaminów maturalnych.

Po zakończeniu obowiązkowego cyklu szkolnego, uczniowie są zachęcani do wyboru około 50 różnych kursów zawodowych i akademickich w sektorach policealnych, w tym w Collegiach.

W Gozo College Secondary School uczestniczyliśmy w pierwszej edycji Gozo Robotics Challenge.

Drużyny z trzech szkół na Gozo prezentowały zbudowane przez siebie modele robotów.

http://www.gozoseminary.com/minor/newsite/jupgrade2/index.php/news

 

Praca w zespole międzynarodowym była okazją do wymiany doświadczeń i rozwijania umiejętności pedagogicznych.

Bardzo ważna okazała się wzajemna pomoc i wspieranie się przy realizacji zamierzonych działań.

Nabyliśmy również wiedzę i umiejętności interkulturowe.

Instytucja partnerska zadbała również o to, abyśmy mogli poznać  kulturę, architekturę i osobliwości krajobrazowe wysp maltańskich.

Odwiedziliśmy Valettę – stolicę Malty i równocześnie najdalej wysuniętą na południe stolicę europejską wpisaną na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.

Spacerowaliśmy wąskimi i cichymi uliczkami dawnej stolicy Malty – Mdiny oraz podziwialiśmy Palazzo Falson z zachowanymi murami obronnymi z XIII wieku.

Udział w projekcie przyczynił się nie tylko do zdobycia nowych kompetencji zawodowych, ale był doskonałą formą uczenia się języka obcego i sprawdzenia swoich umiejętności językowych podczas pobytu za granicą.

Współpraca w grupie międzynarodowej przez wspólne prowadzenie zajęć dydaktycznych, konwersacje w języku obcym dały nam możliwość rozwoju predyspozycji osobistych i nawiązywanie nowych przyjaźni.

To cenny dar, który pomoże poczuć się prawdziwym Europejczykiem.

Zespół koordynujący projekt:
J. Brodowy, B. Włodarczyk