W dniach od 26 kwietnia do 2 maja 2025 roku nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 2    w Lublińcu uczestniczyli w zagranicznej mobilności edukacyjnej. Wyjazd odbył się w ramach programu Erasmus+, a jego główną formą była obserwacja pracy nauczycieli w szkole partnerskiej IES Simón Pérez w Las Palmas – tzw. job shadowing.

 

Aspekt edukacyjny – nauka przez obserwację i wymianę doświadczeń

Celem wizyty było poznanie metod nauczania stosowanych w hiszpańskim systemie edukacji, wymiana dobrych praktyk oraz rozwijanie kompetencji zawodowych nauczycieli. Uczestnicy mobilności mieli możliwość obserwowania lekcji z różnych przedmiotów, w tym geografii, historii, matematyki, informatyki i zajęć artystycznych.

Szczególną uwagę zwrócono na stosowanie nowoczesnych technologii w edukacji, metody aktywizujące uczniów oraz indywidualizację procesu nauczania. Nauczyciele mieli okazję przyjrzeć się także systemowi oceniania, sposobom prowadzenia dokumentacji oraz organizacji życia szkolnego.

Ważnym elementem było również spotkanie z dyrekcją oraz zespołem nauczycielskim IES Simón Pérez, podczas którego poruszono tematy związane z zarządzaniem szkołą, pracą  z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz rolą nauczyciela we wspieraniu uczniów w ich rozwoju.

 

Nowe spojrzenie na edukację – nauka przez praktykę

W czasie pobytu nauczyciele obserwowali wiele ciekawych zajęć, które różniły się od tych prowadzonych w polskich szkołach. Szczególnie inspirujące okazały się lekcje gotowania, podczas których uczniowie nie tylko omawiali przepisy i wartości odżywcze, ale również samodzielnie przygotowywali potrawy w nowoczesnej pracowni kulinarnej. Było to połączenie teorii z praktyką, rozwijające zarówno kompetencje społeczne, jak i współpracę w grupie.

Kolejnym cennym doświadczeniem były zajęcia w klasie specjalnej. Nauczyciele mieli okazję zobaczyć, jak szkoła wspiera uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez praktyczne działania. Uczniowie z tej klasy przygotowywali samodzielnie posiłki oraz wykonywali biżuterię i drobne przedmioty użytkowe, które później były sprzedawane  lokalnej społeczności. Te aktywności uczyły ich samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności zawodowych, które mogą być przydatne w dorosłym życiu.

 

Aspekt językowy – praktyczne doskonalenie umiejętności

Podczas pobytu nauczyciele posługiwali się głównie językiem angielskim, co pozwoliło im na znaczne poszerzenie słownictwa specjalistycznego z zakresu edukacji i swobodniejszą komunikację w międzynarodowym środowisku. Kontakt z językiem hiszpańskim – zarówno    w szkole, jak i w codziennych sytuacjach – pozwolił uczestnikom poznać podstawy języka i jego praktyczne zastosowanie. Dla wielu z nich była to motywacja do dalszej nauki.

 

Aspekt kulturowy – poznawanie lokalnej tradycji i otwartości społecznej

Poza częścią zawodową, program obejmował także elementy kulturowe. Nauczyciele zwiedzili historyczne centrum Las Palmas, osobliwe miasteczka, lokalne targi, a także naturalne atrakcje wyspy, takie jak góry i plaże. Dzięki temu mogli lepiej poznać historię, kulturę i codzienne życie mieszkańców południa Europy.

Bezpośredni kontakt z lokalną społecznością i obserwacja różnic oraz podobieństw kulturowych przyczyniły się do budowania postawy otwartości, tolerancji i wrażliwości międzykulturowej – cech, które są niezwykle istotne zarówno w pracy nauczyciela, jak  i w wychowywaniu uczniów w duchu europejskich wartości.

 

Mobilność, która inspiruje i rozwija

Udział w projekcie Erasmus+ był dla nauczycieli SP nr 2 nie tylko wyjątkowym doświadczeniem edukacyjnym, ale także okazją do osobistego i zawodowego rozwoju. Zdobyta wiedza i obserwacje zostaną wykorzystane w codziennej pracy dydaktycznej, a nowe kontakty z nauczycielami z Hiszpanii stanowią szansę na rozwijanie przyszłej współpracy międzynarodowej.

Wyjazd potwierdza, że edukacja nie zna granic, a międzynarodowe projekty są doskonałym sposobem na podnoszenie jakości kształcenia w naszej szkole.

Wyjazd w ramach Erasmus+ nie tylko wzbogacił uczestników o nowe doświadczenia, ale też zainspirował do wprowadzania zmian i rozwijania oferty edukacyjnej naszej szkoły. Zobaczenie, jak różnorodna i praktyczna może być edukacja, otwiera nowe możliwości zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.