W dniach 15.08.2022r. – 21.08.2022r. grupa nauczycieli ze Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Lublińcu uczestniczyła w realizacji kolejnego projektu ERASMUS + AKCJA KA1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI SZKOLNEJ pt. „Wizja nowoczesnej szkoły–kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych”. Tym razem kadra pedagogiczna odbyła job shadowing w Donnerska skolan w mieście Kokkola w środkowo-zachodniej części Finlandii.

System edukacji w Finlandii jest jednym z najlepiej funkcjonujących i najbardziej efektywnych na świecie. Za tak nadzwyczajne rezultaty odpowiada przede wszystkim prawo do równego, powszechnego i bezpłatnego nauczania, skoncentrowanie na wspieraniu ucznia, a także odejście od ocen i testów. Nie ma rankingów szkół, różnice pomiędzy szkołami są niewielkie, a jakość nauczania jest wysoka. 

W Finlandii, oświata jest finansowana ze środków publicznych. Uczniowie mają zapewnione podręczniki, zeszyty, pomoce dydaktyczne, a także komplety łyżew, nart, rowerów oraz darmowe posiłki. Nauczyciele są postrzegani jako wykonawcy prestiżowego zawodu, a ich szkolenia są w całości finansowane przez państwo. 

Donnerska skolan to specyficzna placówka dwujęzyczna, w której uczą się dzieci w języku szwedzkim i fińskim, gdyż miasto Kokkola jest enklawą szwedzkiej mniejszości. Grupa naszych nauczycieli miała okazję obserwować całe spektrum zajęć z przedmiotów bazowych. Nasze szkolenie miało na celu poznanie innowacyjnych sposobów nauczania, nowych metod aktywizujących, kreatywnych, zachęcających do czytelnictwa, twórczego pisania, praktycznego liczenia, ćwiczenia wyobraźni przestrzennej.

Pogłębienie wiedzy dotyczącej metod i technik koncentracji, kształcenia pamięci, budowania motywacji, dyskutowania i krytycznego myślenia wpłynie na kształcenia kompetencji kluczowych u uczniów.

Obserwowaliśmy poszczególne etapy procesu lekcyjnego, metody i formy pracy, relacje pomiędzy uczniami i nauczycielami oraz mentalność i kulturę fińską. Wiele rzeczy nas zaskoczyło. System edukacyjny szkoły fińskiej znacząco się różni od systemu polskiego.

Długość lekcji jest zróżnicowana w zależności od przedmiotów. Codziennie dzieci mają lekcje od 8.00-14.00. Lekcje w większości prowadzone są w sposób multimedialny.

Zachwyciła nas wszechobecna cisza na korytarzach, w otoczeniu szkoły, w salach lekcyjnych. Uczniowie spędzają przerwy na spokojnych rozmowach, w szkole nie występuje nadmiar bodźców, co sprzyja koncentracji i przyswajaniu wiedzy.    

Donnerska skolan, to szkoła ze świetną bazą sportowo-rekreacyjną. Nauczyciele kładą nacisk na hartowanie uczniów, którzy większość lekcji wychowania fizycznego spędzają na zewnątrz. Do późnej jesieni rozgrywki zespołowe na boiskach szkolnych, a w porze zimowej w ramach lekcji wychowania fizycznego jazda na łyżwach, jazda na nartach. Niesamowite wrażenie wywarły na nas również klasopracownie i zawartość merytoryczna książek. Dzieci w Finlandii uczą się, jak dobrze i ekonomicznie prowadzić dom. Jest to jeden z najpopularniejszych przedmiotów wybieranych przez uczniów w ramach zajęć fakultatywnych.

Donnerska skolan w Kokkoli zadbała również abyśmy mogli poznać kulturę, architekturę i osobliwości Finlandii. Zwiedziliśmy zabytkową część Kokkoli, poznaliśmy fragmenty historii fińskiej oraz osobliwości przyrody. Oczywiście pokosztowaliśmy tradycyjnych dań, nie pomijając mięsa z renifera.

            Udział w projekcie przyczynił się do zdobycia nowych kompetencji zawodowych. Sprawdziliśmy nasze kompetencje językowe. Naszymi obserwacjami podzielimy się z nauczycielami naszej i innych placówek oświatowych. Niektóre zaobserwowane metody i formy i działania wprowadzimy w naszej placówce.

„Podróże kształcą”- zwłaszcza do Finlandii.

 

 Anna Plonka